学徐汇教育发展纲要，绘徐汇教育发展蓝图
田林小学 叶兰
王书记的《优化适合每一个学生终身发展的教育之路》从“十一五”发展主要成绩、“十二五”发展面临挑战、“十二五”发展总体战略和“十二五”改革发展重点这四个方面做了全面而又详尽的介绍。
作为上海基础教育的高地，徐汇在区域面积扩大4倍，“南北”教育走向优质均衡的态势下，寻找适合每个学生发展的教育之路，是徐汇教育的精彩之笔。
学在徐汇，各级各类、协调发展，完善了的现代化的教育新体系，为“走出适合每一个学生终身发展的教育之路”建立“通道”，不仅成为理想的追求，而且成为现实的优势。教育均衡发展，为“走出适合每一个学生终身发展的教育之路”夯实“基础”，为所有学生搭建了发展的平台。素质教育的新发展，为“走出适合每一个学生终身发展的教育之路”指明“方向”，清晰了教育之路的走向。可持续发展的教师培养新机制，壮大了师资队伍，为“走出适合每一个学生终身发展的教育之路”提供“支撑”，让学生获得老师优质的引领。
听了谢书记对此报告的解读，让在座的每一位老师都倍感振奋。如今，我国正处在教育改革的机遇期，在这样的背景之下，徐汇区又与时俱进，积极进取是我们觉得自豪并光荣。王书记说过：“每一个学生终身发展，才真正体现了普惠的价值；教育，只有适合了每一个学生终身发展，才真正实现了育人的价值；教育，也只有适合了每一个学生终身发展，才真正显现了教师的价值。”相信在党的正确领导下，再加上自身的不懈努力，一定能为徐汇的优质教育添砖加瓦。
现阶段，我国已经实现了从人口大国向人才资源大国的历史性转变，我国教育也正在进入新的发展阶段。在这一阶段为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，不仅是人民的需要，也是经济社会发展的需要。但是，当“有学上”的问题初步解决时，“上好学”这一问题矛盾突出；当教育的数量和规模问题初步解决时，教育的质量和结构矛盾突出；虽然现代国民教育体系已基本形成，但现代化教育体系还有待发展和完善。在这样的新阶段，社会对于教育也有了新期盼，王懋功局长的分析让我们看到：群众希望获得更加平等的受教育机会，通过教育改变命运，创造幸福生活；希望接受更高质量的教育，切实让子女成人成才；希望拥有灵活多样的受教育途径，拓宽自我发展的道路，获得更多选择的机会；希望通过教育获取知识，丰富精神文化生活，提升精神世界。
因此，提高教育质量成为各级各类教育最为紧迫的任务。如何提高教育质量？老师们的观念也在改变：必须探索教育教学规律，完善减负增效的发展模式，必须把学科德育、有效教学和体育作为突破口，必须建设引领发展高层次教师队伍，必须牢牢把握公平教育，让徐汇学生“上好学”。
这就对我们老师提出了更高的要求：接受来自各方的挑战，应对素质教育面临的矛盾，持之以恒地打好攻坚战，以提高教育质量，实施素质教育，促进教育公平。总结徐汇教育几年来推进素质教育的基本经验，“减负增效”三举措的出台回应了社会对于教育的新期盼。通过近阶段的一系列学习，我们老师认识到：教师面对学生不能只关注成绩，而应关注学生的自主发展，促进学生思想行动的养成、学习习惯的养、及学习方法的养成。对于教师自身来说，提升课程执行力是每位老师都应努力的方向，为了教一本书而多读几本书，为了增强教学的有效性，而探索多种形式“轻负担、高质量”的教学模式。每一位教师的每一堂课都是提高教学质量的基础，平时上好“新授课、复习课、讲评课”，用平常心上好家常课，把提高“非考试课”的质量作为提高质量的突破口研究，让教学质量不依靠学生多做作业、牺牲活动时间来保证。面对不同的学生，教师更是不能统一标准，而应关爱学困生、面向中间生、提高优秀生，让教学要求满足不同类型的学生，让每位学生都能尝到成功的喜悦。
作为徐汇教育的一份子，小学当仁不让地是徐汇教育打好素质教育攻坚战的先锋队。减负增效需要依靠每位老师都行动起来，改变观念，落实行动，让我们共同努力，让徐汇学生都能“上好学”。
