让智慧流淌在指尖

——“纸文化”的诠释

如果只给你一张白纸，你能创造出什么？

纸是平凡的，然而在数千年的历史长河中，它以无可替代的作用，为中国、为世界文化的传承与发展做出巨大贡献。其中纸艺承载着人们的情怀、思想和愿望走进千家万户，犹如一株常春藤，古老而长青，以其独特的艺术魅力流传至今，赋予纸以不平凡的生命——纸文化。纸文化集美育、智育、体育、德育等于一体，是对青少年进行艺术教育、素质教育的重要途径之一，对于传承我国悠久的社会风俗和民众情感有重要的意义。

折中育乐：培养兴趣，促进身心健康。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。丰富多彩的纸艺活动千姿百态、奇趣横生：它能变具体为抽象，寓知识于活动中，极大激发师生兴趣和参与欲望，充分调动每位师生积极性，促进人人动手、个个动脑；它能充分调动师生的情感因素，使其思维和情感需求得到和谐发展，在活动中，师生快乐工作、快乐学习、快乐发展……

1、乐业。纸文化是一门艺术，而艺术最本质的东西是以情感人。教育艺术的美感体验不仅是低层次的趣味，更是一种推动理性的精神愉悦。我们倡导教师怀着对事业的执着精神，饱满、快乐地走上讲台，让学生受到感染，迅速集中注意力，尽快进入学习角色，建立师生融洽和谐的人际关系，创设学校情感交融的教育气氛。

    2、乐学。结合小学生的心理需求，充分发挥纸艺活动的趣味性、新异性、适用性、前沿性，提高学生学习兴趣，唤起他们对学习、对知识的爱，推动他们好学、乐学的积极情感，使他们在快乐中得到身心的健康发展。

乐中拓思：传承文化，提升创新能力。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“人的智慧在他的手指尖上。” 折纸是我国一种传统的手工艺术和游戏活动：它变化多端、造型生动、活泼可爱，极富生命力；它充满想象力和创造力，是一个手脑并用的活动……

    1、思业。俗话说：只有常思，才能方进。我们倡导教师在立足岗位教书育人的过程中，要学习新思想、新观念、新方法、新措施，常回头看看工作后的印痕，多分析、多比较、多归纳，不断实现教育教学的思想、观念、方法、措施的创新。

    2、思学。俗话说：心灵手巧。训练手就是训练脑，“十指连心”手巧才会促进心灵。在学校各方面教育中，充分发挥折纸活动教学的特殊功能与价值，让学生在主动参与、直接体验与感悟中，培养动手动脑的习惯，挖掘创造的潜能，为智力的发展打下良好的基础。

思中求新：创建特色，发展个性特长。

俗话说：把平凡的事做好，就是不平凡。一张看来毫不起眼的、普普通通的纸，在你把握往它的特性后，巧心构思、精心制作，就会变成五花八门、栩栩如生的艺术品，赋予一张平凡的纸以不平凡的艺术价值！

特色是学校的灵魂，没有了特色，学校便失去了生命力。学校根据校情、师情、生情找准自己的办学定位，合理配置专业教师，发挥每位教师的教育教学特长，使其专业素养得到充分的发挥与培养，形成独特的教学风格；根据学生不同的个体差异，挖掘学生的潜力，发现特长，通过丰富的纸艺实践活动，调动学生的兴趣、发展特长，做到全面发展，学有所长……最终实现思想求新、观念更新、工作出新，即做到教师有特色、学生有特长、班级有特点的学校特色发展。

    如果给我一张纸，我要用其独有的文化内涵“育乐”、“拓思”、“求新”，折成承载梦想的飞机，奋力飞向充满智慧的未来！