文本细读与教学设计——记田林小学语文大组活动

田林小学  周健

10月21日下午，田林小学邀请了区教研员高永娟老师为全体语文教师做“文本细读与教学设计”的专题讲座。

首先，高老师讲解了“文本细读的内涵”以及“文本细读对于阅读教学的意义”。文本细读是一种研究作品的方法，即对作品语言、结构和细节进行“细腻、深入、真切”的感知、阐释和分析。教师要备好课、上好课，文本细读是基础。好的课来源于匠心独运的教学设计，而好的教学设计又来源于正确深入的文本解读。教师只有通过对文本多次地、细致地阅读，才能准确地把握文章的内容，体会作者的写作意图，挖掘教材的深度，抓住教材中的细节。通过细读文本，教师对教材有自己独到的见解，进而有独树一帜的教学设计。

接着，高老师又从怎样进行“文本细读”，“文本细读与教学设计的关系”等方面进行阐述。在细读文本的过程中，教师能更全面地彰显文本的原生价值；更有针对性地确定教学内容；更有效地选择与教学内容相匹配的教学形式；更充分地进行教学预设；更智慧地应对课堂生成。

最后，高老师通过具体的课文实例，从字、词、句等言语材料的释读入手，细致分析言语的表达手法、修辞手法，层层解剖言语内在的组织结构，全力开掘言语的多侧面内涵，让老师们获益匪浅。

此次语文教研活动还邀请了来自外省市的十二位骨干教师共同参与。

通过这次教研活动，老师们对“文本细读与教学设计”有了深一层次的认识。接下来，田林小学语文教研组将围绕这一专题进一步深入研讨。