田林小学学实报道（十三）

田林小学 陶夏珠

近期，田林小学学实活动的成效正在逐渐显现，在“改变质量观”的思想指导下，我校正在努力践行各项措施，以求达到教师和学生的共同发展。尽管学期已近尾声，各项内容丰富、形式多样的活动仍在不断开展中。

（一）公开教研，共同研讨

继田林小学数学教研组和英语教研组开展“同课异构”教学展示活动后，语文教研组于本周也开展了公开教研活动，共同探索有效教学。本次语文大组公开展示的不仅仅是一堂课，更有全体语文教师的研讨活动。在听取五年级组刘沉鱼老师的一堂练习课后，语文大组成员就该课的教学目标的制定和完成，教学过程的得与失，课堂生成的处理等方面，纷纷发表各自的看法。在你一言我一语的交流碰撞中，灵感的火花也在不断产生，这和谐互助的学习氛围使得学校语文教研组的全体成员为着一个共同的目标而努力，那就是探索教学的有效性。将自读课文与练习相结合的课堂实践，是五年级组对于不同教学方式的尝试和探索。不追求课堂展示的现场效果，而选择自读课文的教学，不仅是教师对于自身能力的挑战，也是对于语文教学中较易忽视的教学资源的挖掘和利用。课堂上，扎实的指导，让学生能真正有所得；课后，集体的研讨，也让教师能真正有发展。

（二）一校一品，自主创新

在“迎世博、强素质、促和谐”徐汇区教育系统第四届教工“自主创新”大赛中，我校派出的八位教师，在经过短短一个星期的排演后，以“一张纸的创意”为学校捧回了一座银奖。

本次参赛的“才艺小舞台”，结合我校“一校一品”纸文化的建设，同时又围绕迎世博“争做世博主人” 和“弘扬师德、铸就师魂”的主题，以最典型的材料“纸”，配以画、刻、剪、折等手法，制作出一个个有创意、形式新的小作品，充分展现了我校“纸”文化的特点，也凸现我校教师的风采。

田林小学“纸文化”建设已经走到了第七年。在田林小学“一校一品”的建设中，折纸不再只是一门古老的传统技艺，更成为融合学校德育的教学模式，陶冶学生情操的艺术手段，它不仅给孩子们带来了娱乐，培养了他们的智力和形象思维的能力，更让全校老师主动研究，潜心挖掘纸艺的无限内涵，扩大纸艺的无尽外延，让学生能学有所乐，更学有所得。近年来，在挖掘原有折纸特色的潜力，融入环保理念，我校自主创新开发了纸浆工艺，这充分发挥了我校教职工的创造性，也进一步推动我校一校一品的建设。

（三）活动丰富，全校参与

在全校开展的绘画小竞赛、纸飞机小竞赛和讲故事小竞赛已经进入复试阶段，这些不设门槛、不限能力的小竞赛让每位学生都兴致勃勃地参与其中。学生在参与的过程中，收获快乐、收获知识、收获友谊、收获道理……，远比他们收获一张奖状更有价值；而学习能力较弱的学生，在运动、动手的过程中收获肯定、收获感谢、收获自信……他们也真正享受到了学校生活的愉快。

田林小学在教师的专业发展和学生的学习质量上以实际行动在尝试和摸索着。学实活动所体现的成效让我们坚信，田林小学能办好让学生、家长满意的教育。