田林小学开展学习实践科学发展观活动

田林小学 陶夏珠

3月25日，田林小学开展深入学习实践科学发展观活动，党支部、行政、团支部、入党积极分子在学习会上认真学习了王懋功局长学习实践科学发展观的体会《深刻理解，注重实践；遵循规律，立足发展》。

王懋功局长的发言围绕两个问题展开“（1）您对科学发展观的核心是如何理解的？在工作中是如何贯彻落实的？（2）您认为学校坚持科学发展要解决的根本问题是什么？您对解决这些问题的思考是什么？措施是什么？”按照王懋功局长的学习提纲，我们共同学习了科学发展观的重要观点、制约徐汇教育发展的突出问题以及推进徐汇教育科学发展的思考与实践。

通过学习，我们看到了徐汇教育现代化所达成的战略目标：达到了发达国家的教育普及率，保持了教育质量在上海的领先地位，促进了终身教育体系的快速发展以及实现了办学条件的基本现代化。但是，徐汇教育在现代化的发展中也存在着“不符合、不适应”。无论是从“战略目标存在的差距，对照科学发展观内涵存在的问题，还是制约发展的突出问题”，都让我们看到徐汇教育在发展过程中存在的与战略目标的差距、现状的不足和待解决的矛盾。

王懋功局长提出：“徐汇教育必须立足发展，以人为本，遵循规律，统筹兼顾，要有思想、更要有方法地推进徐汇教育的发展，以达到全面协调可持续的要求。徐汇教育发展的根本目的是为了“人”的发展，“人”的指向首要的是学生，实现学生发展的关键是教师。为此，要心系学生，依靠教师。”这使我们认识到：无论是学校的党支部、行政、团支部，还是入党积极分子，我们首先都是学校的一线教师，是学生发展依靠的关键。作为教师的我们在思考：教师的权益是领导恩赐的，还是本身应该享有的？对教师专业发展我们做到满腔热情了吗？我们也在思考：以“人”为本还是以“我”为本，工作的出发点是学生和教师，还是自己？我们还在思考：在聚焦课改、决战课堂；聚焦人才、成就教师的基调下，我们如何能持之以恒地打好提高质量的攻坚战？

王懋功局长指出“实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益，是一切工作的出发点和落脚点。对学校而言，学生的利益、教师的利益是最重要的。要倡导心系学生、依靠教师的人本观。” 为贯彻落实科学发展观，率先基本实现徐汇教育的现代化，必须立足“学生和教师”，关注学生全面发展，加强教师内涵建设。

学习会上，老师们各抒己见，纷纷提出：用“加班加点”、“大运动量训练”等方法，来提高教学质量，关注的只是学生的学习发展，而忽视了学生的全面发展；只追求升学率，只关注优秀生，只重视毕业班，放弃的是一大群待塑造的“状元”；牺牲学生的品行和体质健康，去换取今天学习成绩的提高，这些只有学习好的学生不能称为真正的“高质量”。“所谓首孝悌、次见闻”，如何培养学生养成良好的道德品质，拥有积极健康的生存态度，对教师来说是与传授科学知识并重的任务。“探索学科德育、研究有效教学、保证学生体制健康”都是教师在加强内涵建设中亟需思考的。

学校坚持科学发展要解决的根本问题就两点：学生的学习质量，教师的专业发展。这两点充分诠释了人民满意教育的核心内容。田林小学如何办好让田小学生、学生家长满意的教育，那就要我们在以“学生为本”的指导思想下，实施应材施教，开展有效教学，让每位学生都能愉快学习，享受学校生活带来的满足和幸福。