一、指导思想：
落实科学发展观，贯彻“人力资源是第一资源”的重要思想，贯彻尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的方针，体现向一线、骨干倾斜的原则，体现公平、公开、公正的原则，坚持鼓励敬业爱生，鼓励专业发展，鼓励业务拔尖的导向，建立一套重实绩、重贡献、讲效率的自主、灵活、激励的岗位工资分配机制，通过实施分配机制进一步营造团结、和谐、积极、向上的工作氛围。
分配制度改革的原则
二、分配制度改革的原则：
1、同工同酬，重贡献、重实绩
2、多劳多得，按劳取酬
3、凸现岗位，向学校一线教师、骨干教师倾斜
4、岗变薪变，待遇能高能低。
三、分配制度改革的工作要求
1、学校成立以校长为组长的分配制度改革工作领导小组，校长负责组织拟订和实施学校分配制度改革实行方案。
2、党组织积极参与分配制度改革工作，广泛宣传分配制度改革的目的、意义，做好深入细致的思想工作，为顺利推进分配制度的改革提供坚强有力的思想保证和组织保证。
3、学校成立由党组织、工会、教师代表组成的学校分配制度改革协调小组，协调解决有关矛盾和纠纷。
4、在推进分配制度改革进程中不断总结经验，调整和完善分配方案，使分配方案更趋合理，积极发挥反感的激励作用。
四、分配制度改革的工作程序：
1、根据区教育系统实施意见，在广泛听取教职工意见的基础上，拟定具体实施方案。
2、党组织组织党员积极开展讨论。
3、实施方案提交学校教代会讨论、审定。
4、实施方案报区人事科审核。
5、学校教代会表决通过实施方案并报人事局备案后，正式实施方案。
五、改革要点：
1、自主分配收入：
学校在教育局核定的工资总量内，对教职工的工资、津贴、奖金重新进行组合，实行以岗位工资为主的，由基础工资、岗位工资和绩效工资组成的岗位结构工资新分配方案。
2、保存档案工资;
在职期间教师领取的是岗位结构工资，档案中记录的工资情况保存起来，当教师流动或退休时再按档案工资核算。
六、分配方法：
1、岗位结构工资的具体内容：
岗位结构工资由基础工资、岗位工资、绩效工资三部分组成。
①基础工资：基础工资是各类人员任职岗位的基本工资，基础工资必须与教职工的基本工作量挂钩。基础工资包括学校各类人员每月的岗位工资、薪级工资、地方职务岗位津贴、八类地区补贴、地方生活津贴、医保补贴、物价补贴、教龄津贴、教育工作者津贴、房帖、独生子女津贴、纯职工津贴、书报费、特级教师津贴、特殊教育津贴等。
根据按劳取酬的原则，教职工必须完成学校制定的基本工作量才能获取基础工资。教师的基本工作量不得低于市教委《关于调整本市中小学教师周任课时述标准（试行）的通知》如遇教职工病假超两月的，学校将根据国发（1981）52号，沪人（1994）46号的相关规定扣发基础工资部分。
②岗位工资：即教职工除基本工作量外，以岗位工作的难易程度，责任大小，岗位工作所需要的专业知识的深度和广度以及工作量的大小为依据而确定的工资。在岗工资包括教职工分类的在岗工资和岗位职务津贴。在岗工资应随岗而定。（教师岗位工资包括课时工资、班主任、年级组长、教研组长、中层干部等各类岗位职务津贴。暑假中停发7月份岗位工资，只发基础工资，并预支8月份岗位工资中的500元。）
③绩效工资：
绩效工资是学校在对教职工考核的基础上，按工作的实绩和贡献大小确定的工资。绩效工资包括月度、学期、学年等各类考核奖励、车贴、第十三个月的年终一次性奖金、节假日奖和冷饮费等各种福利。（骨干教师津贴是根据学校相关制定的相关方案来实施。）
岗位工资和绩效工资由局投入经费构成。
2、岗位结构工资分配的比例：
岗位工资占局投入的58%，绩效占42%。
七、岗位结构工资分配的具体操作：
基本工作量工资
绩效工资42%
1、 岗位工资部分：
教师岗位工资=月课时工作量+月兼职岗位工作量
中层干部月岗位工资=月岗位工作量+月兼职岗位工作量+月课时工作量
职工及职员月岗位工资=教师平均岗位工资×百分点（70至80）+兼职工作量津贴
教师周教学工作量的核定：根据校务委员会决定拟定，教师讨论，周课时数×相关系数=周工作量（积根据教师讨论结果以及实际工作作相应调整）
结果如下：
|
岗位 |
一个教学班周工作量 |
岗位 |
一个教学班工作量 |
岗位 |
一个教学班工作量 |
|
一语文 |
12 |
一数学 |
5 |
一英语 |
5 |
|
二语文 |
二数学 |
二英语 | |||
|
三语文 |
三数学 |
7 |
三英语 |
7 | |
|
四语文 |
四数学 |
9 |
四英语 |
9 | |
|
五语文 |
五数学 |
五英语 |
8 | ||
|
自然 |
2.2 |
唱游 |
2.2 |
体育 |
3.3 |
|
一至三美术 |
2.2 |
四五美术 |
1.1 |
劳技 |
1.1 |
|
三信息 |
2.2 |
四五信息 |
1．1 |
其它 |
1.1 |
其它工作量的核定：根据校务委员会拟定，教师讨论，1、基本课时工作量为20，基本金额为1200，职员职工基本金额为950；2、班主任工作周工作量=13； 2、兼职工作量：以班主任工作为标准，根据上学期兼职系数以及兼职岗位职务津贴基数换算出兼职岗位的周兼职工作量（换算结果根据实际工作以及教师讨论作微调），每一个超工作量金额为45元；3、职员职工按教师人均工作量的80%左右计算。
结果如下：
|
岗位 |
周工作量 |
岗位 |
周工作量 |
岗位 |
周工作量 |
|
班主任（包含校/班会、午会、品社和日常班级管理工作）13 12 | |||||
|
教研大组长 |
4 |
带教团对（≥30） |
3 |
其它备课组长 |
2 |
|
科研组长 |
语数英备课组长 |
网络管理 | |||
|
艺术总指导 |
电脑电教 |
1 |
信息员 | ||
|
带教工作 |
推普工作 |
打复印、文印 | |||
|
带教团对（≤30） | |||||
|
心理健康 |
1.5 |
财产保管 |
24 |
财产保管（兼） | |
|
室长 |
图书管理 |
广播 | |||
|
团支书 |
财务、经济 |
搭班 | |||
|
工会委员（兼） |
档案 |
13 |
人事联络员 | ||
|
教导主任 |
37 |
总务 |
32 |
教导副主任 |
32 |
|
工会主席 |
32 |
大队辅导员 |
25 |
教导助理 |
26 |
一（上）、五（下）、跨年级、特殊教育、体育教师、招生工作、班额数超36人另作奖励
2、绩效工资部分：
①各类考核奖：
a. 区学科中心组成员奖励：人均100元/月，共5000元/年（除暑假）。
b. 校骨干教师津贴：人均200元/月，共12000元/年（除暑假）。
c.月考核奖励：教师人均400元/月（师德、护导）、职员人均320元/月、职工人均300元/月，共137400元/年（除暑假）。（每月发300元，其中100元为学校阶段工作考核费）
d.车贴：人均100元/月，共35000元/年（除暑假）。
e.期中、期末考核奖：教师人均2000元/学期、职员人均1600元/学期、职工1500元/学期，共137400元/年。
f.第13个月的奖励工资：人均1800元，共63000元/年。（每学期对教师的各项兼职岗位进行考核）
……）
②各类福利：
a.冷饮费：人均400元/年，共14400元/年。
b.节日奖：人均1900元/年（元旦节300元/人、三八妇女节300元/人、五一劳动节400元/人、教师节400元/人、国庆节500元/人），共66500元/年。
c.活动费：人均1500元/年，共52500元/年。（如学校组织旅游时，旅游费按人均余额下发，不足部分由教师自行补贴。）
（以上部分总计523200元，余6000元，一并投入到学校阶段工作考核费内。）
八、管理工作
1.岗变薪变。每月及时根据岗位的变化调整岗位工资。
2.岗停薪停。一旦停止到岗工作则停止岗位工资的发放，出勤时间和岗位工资联系，每月按22.5天计算。
1)如遇病假事先须电话向学校说明情况，并扣发当月全勤奖，月岗位工资按 “（本人月岗位工资+月车贴）÷22.5天×病假的天数”的方法扣除。
病假天数累计在三天至五天的范围内的将扣除学期全勤奖的1/3；
病假天数累计满六天的及以上的将扣除学期全勤奖的全额。
注：如病假期间在身体情况允许的条件下，上完当天的课并处理完所承担的各项工作后，在下午2：30以后离开学校的作全勤处理。但此类情况在一学期内累计三次以上的，将扣除学期全勤奖的1/3。（以一张病假单位作为一次计算）
2)事假须事先向校长室提出申请，获准后方可请假。原则上由自己协调、事先上好事假当天的课，然后扣除当月的全勤奖。如自己无法上好事假当日的课，月岗位工资按病假的两倍扣除。如学期内事假天数累计满三天的将扣除学期全勤奖的全额。
3)迟到时间在15分钟以内的可以用半小时调休来代替，但事先须电话向学校说明情况（上午护导7：40、上班时间8：00，下午上班时间12：30）。当月出现类似情况两次以上将扣除当月全勤奖。如迟到时间15分钟以后的，将扣除当月全勤奖。如学期内迟到累计满5次的将扣除学期全勤奖的1/3；如学期内迟到累计满8次的将扣除学期全勤奖的全额。
4)学期内调休累积超24小时的将扣除学期全勤奖的1/3；学期内调休累计超28小时的将扣除学期全勤奖的2/3，学期内调休累计超32小时的将扣除学期全勤奖的全额。（调休半天以内向教导处请假，半天以上则向校长室请假。）
5)教职工在下午2：30以后，在处理完承担的各项工作基础上，每月可就诊3次，作全勤处理。（隔日主动向考勤人员出示就诊单据）
3.竞聘上岗。除校骨干教师的产生根据有关方案实施外，其余岗位均可进行竞聘上岗，自报岗位和学校聘任相结合。
4.实施范围。本方案在学校编制内聘用合同制的教职工范围内实施。
5.加强领导。学校成立校长为组长、工会主席、党员代表和教师代表为组员的分配制度改革领导小组及调解小组，以协调、解决方案在实施过程中可能发生的各类问题。学校可根据具体情况作具体分析，进行适当的调整。
6.实施时间：本方案在教代会通过后从2006年9月起实施。
附1：田林小学分配制度改革领导小组名单：
组长：方臻（副校长）
组员：谢军旗（副教导、总务、人事联络员、党员） 宗晓莉（教导助理）
葛宝蓉（教师）、高亭（原团支部书记）
附2：田林小学分配制度改革调解小组名单：
组长：方臻（副校长）
