凸显特色 注重基础
——田林小学2006学年度第一学期德育计划
指导思想：
继续认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的推进，针对实际、注重实效，通过体验教育、养成教育、社会实践等有效途径，充分发挥学生在各项活动中的主体作用，不断增强孩子们的爱国思想、民族精神和实践能力，构成“我健康、我快乐、我能行”自我教育的德育工作特色。
工作主题：
我健康，我快乐，我能行。（自我教育）
工作目标：
发展学生特长，张扬学生个性。（人人了不起）
工作思路：
尊重每个孩子自己对自己负责的权利；相信每个孩子都有“我能行”的无限潜力；欣赏、鼓励每个孩子的成长点。（人人都能行）。
Ø 确立一种意识：以学生为主体。
Ø 抓住二条主线：民族精神教育，生命教育。
Ø 转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
工作重点：
一、实基础，保证德育教育可持续发展。
1、优化德育师资队伍。
一方面进一步增强育人意识，确立“人人都是德育工作者”意识，人人牢固确立“育人第一”的意识和“时时、处处、事事育人”的意识。每一个教育工作者都应自觉成为德育工作者，将育人作为自己的首要工作职责，塑造田林小学师德模范群体的光辉形象，促使教师群体素质的整体提高。
另一方面抓好班主任队伍建设，继续推广班主任工作承诺制，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用；继续开展“三个三”活动，完善学校“育人奖”的评选内容和方法，不断提高班主任的工作水平和能力；继续坚持“以会代训”的原则，充分利用好每月一次的班主任工作例会，开展好“工作大家谈”活动，集思广益，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处,达到师生在平等、民主、自主和谐的氛围中同成长、共发展。
2、优化少先队主阵地。
继续充实和优化我校的少先队建设力度，加强少先队的规范化管理，力求使少先队成为学校德育工作的主阵地。注重现代少先队的社会性功能，通过多种形式的活动来影响学生的品德人格，让学生在和谐、协调的氛围及各种社会关系中获得最佳发展。；与“雏鹰争章”结合，继续完善“建设道德银行，实践六小标准”，通过开展体现助人、礼貌、仪表、着装、体态、表达等内容的“田林之星”的评比活动，对学生进行切实有效的养成教育。
二、挖潜力，切实加强德育工作的针对性和实效性。
1、凸显—个特色：民族精神。继续开展融入学校折纸特色的“储蓄中华民族的财富，做了不起地中国人”系列活动四——《手中小小七彩纸，绘就奥运五环路》活动（详见活动方案）。
u 《爱我中华》的民族体育竞技收集（9月）
各班以一个少数民族为重点，收集并学学、玩玩该民族的体育竞技活动，了解中华民族体育文化的内涵，做到“人人制作一份体育小报（班级文化墙），班班介绍一项体育竞技（每周升旗仪式）”，弘扬自强不息的民族精神和奥林匹克精神。
u 《期待2008》班级文化墙（10月）
用《纸绘中华》纸艺大比拼（6月——8月）、《爱我中华》的民族体育竞技收集（9月）等几项活动的成果为内容，以“期待2008”为主题，布置班级文化墙进行展示，表达自己对二○○八年北京奥运会的期盼、憧憬与祝愿。
u 福娃迎奥运，快乐我健康（11月）
通过《锦绣中华》民族体育竞技汇演、《快乐我健康》田小纸运会、《喜庆“福娃”送福来》纸艺展示三个板块的活动，让全校师生用共同的实际行动弘扬奥林匹克精神、弘扬中华民族精神，并祝愿2008北京奥运圆满成功，给学生留下快乐、健康、幸福的童年回忆。
2、注重一个基础：“小事”做起。教育切忌空洞说教，避免说空话大话，避免形式主义，避免功利思想。一切从学生的实际出发，尤其要从每一个学生的实际出发。一切从小事做起，做好了小事再做大事。做好小事的习惯养成，才会学着做好大事。
个人：继续完善“建设道德银行，实践六小标准”的活动。开展“我做合格小公民”的宣传教育、实践创造、评选展示活动，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范人人皆知，并使之具体化、规范化，成为学生普遍认同和自觉遵守的行为准则，从小树立公民道德意识，本次活动针对学生特点分年级行动，即：
u 一年级：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；
u 二年级：在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；
u 三年级：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴；
u 四年级：在社区做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士；
u 五年级：在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人。
各年级可以根据以上的年级重点序列，与“雏鹰争章”结合，通过开展体现助人、礼貌、仪表、着装、体态、表达等内容“田林之星”的评比活动，增加学生的理解和感受。每中队利用午会、班会围绕本序列开展丰富多彩的评比活动，须在班级“争章角”里体现“田林之星”评选的过程。学校每月推选出年级的“田林之星”，并进行表彰。
集体：继续落实行为规范的考核制度，进行文明休息、文明用餐、卫生保洁、出操队列等常规评比，大队部将根据值勤队员以及总护导每周一次的反馈，将每班的各项考核情况布置在大队部的橱窗内，并根据这张表格的反馈情况来颁发一周一次的流动红旗。
3、贵在一个坚持：持之以恒。继续充实和完善我校的校园文化建设，组织各种丰富多彩的每月竞赛活动，为学生搭建各类展示舞台，并在活动中评选出各类“十佳标兵”，使之潜移默化地教育和影响着每一个学生。
u 9月：“艺海遨游”知识竞赛；
u 10月：“奇思妙想”能力竞赛；
u 11月：“折纸大王”技艺竞赛；
u 12月：“百灵之声”歌唱竞赛。
4、形成一个合力：齐抓共管。加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新机制。完善家长委员会制度，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，在“田林纸韵苑”网站设立“家校通”，开展“教育教学开放日”活动，进行教育咨询，沟通教师和家长、学校和社会的联系。加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力，充分发挥各方面的优势，营造良好的外部育人氛围。
u 班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。
u 继续举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，抓好家庭教育的指导工作，真正使家庭教育在观念上、方法上、目标上尽可能与学校一致、同步。
u 加快田林小学德育基地的建设，充分利用和挖掘学校、社区及社会的丰富德育资源和优势，定期开展相应的德育教育或社会实践体验的活动。
5、抓住一个课题：德育科研。继续推广汇师小学《小学综合学习的研究与实践》的科研成果，结合学校拓展课程《风俗纸文化》的建设，探索学科渗透德育的更好途径和方法。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，并整理、分析有关资料，撰写、编辑《在拓展微型课程建设中渗透德育的途径与方法》（初定）课例、案例、论文集及总结报告，真正做到“抓好德育科研，重视学科渗透”。
6、开展一个辅导：心理辅导。加强学生心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展每月一次的心理健康专题讲座和心理咨询的教育活动。
工作日历：
九月：
1、各班制定班级计划、制定班级文明公约。
2、《爱我中华》的民族体育竞技收集。
3、“艺海遨游”知识竞赛。
4、庆祝教师节，开展“师恩难忘”主题教育活动。
5、加强新生的入学训练。
6、做好2006届家长委员会换届工作。
十月：
1、《期待2008》班级文化墙的设计与布置。
2、“奇思妙想”能力竞赛。
3、“建设道德银行，实践六小标准”——田林之星评选活动①。
4、紧抓国庆、队庆的契机，开展形式多样、内容丰富、切合实际的队活动。
5、举办2006届家长学校培训①，出刊《校园之声》①。
十一月：
1、《福娃迎奥运，快乐我健康》教育教学展示，暨教育教学开放日。
2、“折纸大王”技艺竞赛。
3、“建设道德银行，实践六小标准”——田林之星评选活动②。
4、出刊《校园之声》②。
十二月：
1、“百灵之声”歌唱竞赛，暨庆元旦迎新年活动。
2、“建设道德银行，实践六小标准”——田林之星评选活动③。
3、举办2006届家长学校培训②，出刊《校园之声》③。
一月：
1、“建设道德银行，实践六小标准”——田林之星学期总评选活动。
2、出刊《校园之声》④。
3、撰写品德评语。
4、做好班级工作总结及评优。
5、制订寒假计划，布置寒假工作。
田林小学 教导处
2005年7月
