2006-9

一、指导思想

本学期我校教学工作紧紧依托新课程，认真贯彻落实区教育局的教学工作精神，以落实教师课堂教学基本功为主线，开展深入细致的教学管理，进行深入有效的教学研究，积极务实的推进教学改革，在提升学生综合素质的基础上努力提高学校的教学质量和办学水平。

二、工作总思路

立足学校教学实际，积极研究，改革创新，求真务实。

全校教师全面树立四个意识：质量意识，岗位意识，课改意识，服务意识。

三、工作重点

1、加强教研活动，促进课堂教学。

2、抓好教学常规，提升管理质量。

3、学习教学理论，提高教师素养。

4、完善骨干制度，带动教学工作。

四、具体工作落实

（一）关于教学研究：

教学研究活动关系到学校的教学质量，为提高学校教研氛围，教研质量，教研成果，本学期我们将紧紧依靠自身教研和校外教研相结合的方式，开展教研活动。、

1、第一层面：自身教研

（1）    严肃教研组集中活动纪律，教研组活动加强教研计划的落实。

（2）    备课组长按既定要求组织教研活动，不随意更改教研活动时间。

（3）    各组员不无故缺席活动，积极发挥自身在教研组活动中的作用。

（4）    教研组长职责：教研活动必须与教学实际相结合，教研活动必须与新教学理念相结合，教研活动必须与教师的成长相结合。

组长必须做到：期初制定好备课组教研计划；期中切实开展好教研活动；期末进行反思与总结；平时注意资料的积累及归类整理。

（5）    期末进行又修建研组的评选。

2、第二层面：校外结合

紧紧依靠校外力量，在我校开展“轮回制”教研活动，推动我们教师的课堂教学。

积极依靠校外力量，组织教师前往相关学校听课、教研。

（1）    轮回制：各教研组在自身教研的基础上，教研员将在五个年级中轮回参加教研活动，第一次参加教研，参与备课，第二次该教研组开展听课活动，进行评课。

（2）    在区教研活动的基础上，我们将再组织教师安排好学校工作，外出听课或擦或参与其它学校的教研。

（二）关于教学管理：

进一步优化教学流程环节的管理，力求以“规范化，科学化”的管理手段加强对学科教学质量的监控力度。教学质量监控要坚持把深化素质教育，实现教育均衡化作为监控的主要目标；坚持把提高学科及格率，保障全体学生达到基本学习标准为监控的主要目标，坚持把加强过程管理，提高教学效益为监控的主要手段，坚持强化责任，全面落实全校教师在实施监控中的主体地位。

1、备课、上课、作业、辅导

抓机制、抓落实、重实效

●备课：

（1）按常规要求完成本学期各学科的备课，学校教导处检查两次。

(2)结合学校自报课进行全体教师的集体备课活动，具体安排如下：

第八周集体备课，准备自报课。

语文：十一、十二周

数学：十三周

英语：十四周

其它学科：十五周

●上课：

实行行政深入课堂听课制。深入教师，了解教学方式的变化；深入学生，了解学习方式的变化，倾听学生的建议，从而促进教师课堂教学的进步。

认真撰写课后心得与反思，一学期完成单元规定的篇数。学校定时间进行教学心得与反思的交流。

●作业：改进原有的作业管理制度，作业的检查采取不定期的抽查形式。在减负的前提下作业突出两个特点：`

◆    自主性：充分发挥学生个性特长，作业不限于课内学习的内容，不限于课本知识，不限于书面作业。作业是学科内容的扩展和延伸，是学生自由创造的一个空间。

◆    层次性：正确面对学生中存在的差异，作业的布置既要突出它的基础性，又要合理突出它的前瞻性。作业设计有坡度，循序渐进。

●辅导：

继续进行后进生的辅导填表工作。学校建立这部分学生的档案，在平日的教学过程中，贯注后进生的成长，测验，考察活动中，学校将重视后进生的情况，并纳入学科教师的开合中。

2、各级各类监控、考查：

学校继续做好一学期三次的监控与考查：以年级组为单位的校双基监控；期中各学科的考察；期末各学科的考试。

3、强化家长对学校教学质量的监控：

一学期一次学校教学质量的家长问卷调查：主要内容为家长对学校教学的满意度，包括教师上课，批改作业，辅导情况）。学校通过家长问卷，拓宽家校通渠道，对家长提出的意见或建议学校将考虑。

4、加强青年教师的自培工作：

相关青年教师建立师徒带教制度，师徒双方制定带教约定，按约定开展教学工作。青年教师保留自身教学痕迹，做好资料保存工作。

（三）关于理论实践学习：

结合学校网站建设，牢固树立网络学习是教师终身学习的有效途径。网络学习有别于传统意义上的学习，它更好地运用了当今较为科技的网络技术作为教学方式和教学平台，整合了名校优质的教育资源，充分为人们继续学习创造了机会和条件。本学期，我校结合网站建设，在教师中首次实行利用网络自行确定学习目标，自行确定学习内容，自行确定学习方式的理论加实践的的学习。学习成果以电子文稿形式发往学校网站。

（四）关于骨干：

充分发挥骨干教师在学校的作用，学校搭建舞台，让骨干教师充分施展自己在教学上的才能，真正起到这部分教师在学校`教学过程中的引领作用。为完善骨干的管理，提高骨干的效用，本学期我们对骨干的管理提出新的要求：

1、骨干教师的评选将继续进行，以教师自主报名为前提。

2、全校教职工大会商议通过，骨干教师简短表述。

3、骨干教师在教学工作中充分展示作为骨干所起的作用。承担一定任务。任务如下：

（1）    全校范围上骨干示范课并进行说课。（教师选择其中一节进行评课）

（2）    在教研组内组织一次教研活动。

（3）    全校五年以下教龄的青年教师可根据学科选择骨干教师进行听课。

五、每月工作安排：

九月份：

1、根据学校的教学计划，完成教研组实施计划。

2、第一次备课普查，重点在“量”字。

3、深入听课，指导实践。

4、骨干教师申报工作

十月份：

1、继续听课。

2、推出本学期骨干教师名单。

3、第一次作业普查。

4、第一次全校教师集体备课。

5、校级“双基”质量调查。

6、骨干教师教学展示

7、五年级区级质量调研

十一月份：

1、语数英自报课

2、作业抽查。

3、期中考查，试卷分析，质量分析

4、学科竞赛

5、骨干教师教学展示

十二月份：

1、第二次备课普查

2、第二次作业普查

3、骨干教师教学展示

4、教学反思与心得交流（暂定）

一月份：

1、制定复习计划

2、期终考试

3、试卷分析，质量分析

4、各项结束工作，考核