指导思想：

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，大力开展弘扬和培育民族精神教育，生动形象、扎实有效地开展德育与少先队工作；针对实际，注重实效，通过体验教育、养成教育、社会实践等有效途径，充分发挥学生在各项活动中的主体作用，不断增强孩子们的爱国思想、民族精神和实践能力。

教育理念：

播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；

播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

工作重点：

一、弘扬文明风尚，落实养成教育

继续完善“建设道德银行，实践六小标准”的活动。

孝亲敬老是中华民族的传统美德，在我国的历史上，人们把孝敬父母作为做人的最基本的道德，可谓“百善孝为先”。本学期的“建设道德银行，实践六小标准”活动重心将放在培养“礼仪小使者”的孝敬教育上，通过孝敬教育，实现爱的传递，把学生爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华（详见《建设道德银行，争做行孝明星》“孝敬教育”活动方案）。

二、承传民族精神，寻找身边的细节

继续开展“储蓄中华民族的财富，做了不起地中国人”系列活动三——爱国百分百活动（详见《爱国百分百》活动方案）。

1、爱国壮志的细节：

通过进行寻找“为中国自豪的100个理由”、“中华民族的100个声音”、“100个国旗升起的时刻”等活动，使学生从小树立远大理想，立志做有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者和接班人。

2、尊师爱生的细节：

    通过进行“讲述我和老师的100个故事”、“我爱学生的100个理由”、“我尊敬老师的100个理由”等活动，加强师生之间的感情沟通，培养学生尊敬师长、教师爱护学生的师生感情。

3、诚信待人的细节：

    通过进行“寻找中国人诚信的100个细节”，“我欣赏同学的100个优点”等活动，培养学生诚实守信欣赏同伴与朋友的民族精神。

4、意志坚强的细节：

    通过进行“体现我坚强毅力的100个场面”等活动，宣传坚强毅力的中华民族精神。组织田林秋季运动会以及参加区运动会等体育竞技活动，在实践活动中锻炼学生的体力与毅力。

    5、团队合作的细节：

    通过在每周体锻课上进行“100个中华民族传统游戏”等活动，在游戏中培养学生的团队合作精神，在游戏中锻炼自己坚强的意志，在游戏中学会欣赏伙伴。

三、加强阵地建设，倡导自我教育

1、自我教育：充分发挥红领巾电台、墙报、宣传橱窗、国旗下讲话、“田林纸韵苑”网站的阵地作用，充分发挥学生自我教育的作用。

    2、组织教育：完善少先队建设与少先队的德育功能，加强对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯，让少先队真正成为学生自我教育的儿童集体组织。

    3、自主管理：大队委员会换届选举。总结上一学年的经验，采取民主和自荐两种方式，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀大队委员会成员。组织一支优秀的少先队干部队伍，提高学生自我管理的能力。

    4、责任感培养：抓好新生入团教育，教育老队（团）员为新团员树立榜样，增强少先队员、儿童团员的光荣感和责任感。

四、抓好队伍建设，强化德育意识

要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。

1、抓好队伍建设。

加强班主任业务理论培训，推行班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。开展“三个三”活动（一是比“三心”——比事业心、责任心、进取心；二是比“三爱”——比爱事业、爱岗位、爱学生；三是比“三高”——比水平高、业绩高、贡献高），进行徐汇区第二届“均瑶育人奖”的推荐评比，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处,达到师生在平等、民主、自主和谐的氛围中同成长，共发展。

2、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络格局：校长——教导处——年级组——班级，党支部——工会——少先大队——少先中队，家长委员会——家长，建立德育工作档案。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。中心工作是办好家长学校、提高家教水平。本学期，学校将继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、《校园之声》、家校联系册、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育及管理。本学期的重点是努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，以年级组为单位，针对各年级学生的学习、生活实际进行授课，并迅速反馈，切实提高家长的教育水平和家教质量。学校将通过家长学校与孩子同步升级、毕业的方法，促使家长与学校密切配合。采用评选“好家长”、“育儿一得”经验交流、表彰会等形式对优秀家长进行激励。

3、建立育人体系。

    教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行教育法规、德育文件的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育的“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

五、重视学科渗透，加强德育科研

    1、挖掘渗透内容。

    德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育；音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

    2、优化学科教学。

    课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、午会、班队活动课，本学期将组织部分教师上思想品德观摩课和班队课的观摩课，并开展“互动式评课活动”。

3、开展德育科研。

尝试进行家长学校“互动式教育模式”的课题研究和心理教育研究。

工作日历：

九月：

1、各班制定班级计划、制定班级文明公约。

2、《建设道德银行，争做行孝明星》“孝敬教育”活动启动，发放倡议书。

3、进行“讲述我和老师的100个故事”、“我爱学生的100个理由”、“我尊敬老师的100个理由”等尊师爱生活动。

4、加强新生的入学训练。

5、做好2005届家长委员会换届及家长学校开学典礼。

十月：

1、邀请老师、家长或田林地区的“孝敬标兵”作报告，开展"中华传统美德"读书活动。

2、进行寻找“为中国自豪的100个理由”、“中华民族的100个声音”、“100个国旗升起的时刻”的寻宝大行动。

3、举办家长学校培训（1）。

4、10月13日少先队建队纪念日庆祝活动。

5、班主任做好（午会课、思品课、班队课）教案或活动设计（三种课型中选一种）。

十一月：

1、建立道德银行，给队员发放“孝心存折”，开展行孝实践活动。

2、开展学校秋季运动会，进行“体现我坚强毅力的100个场面”、  “100个中华民族传统游戏”评比等活动。

3、进行午会课、思品课、班队课观摩（1）。

4、抓好学习习惯养成教育：先预习，后听课；先复习，后作业；先思考，后解题。

5、举办家长学校培训（2）。

十二月：

1、与雏鹰争章活动相结合，评选礼仪小使者——“行孝明星”，颁发“孝敬章”。

2、进行“寻找中国人诚信的100个细节”，“我欣赏同学的100个优点”等活动。

3、进行午会课、思品课、班队课观摩（2）。

4、庆元旦“手拉手，小鬼当家”活动。

一月：

1、撰写品德评语。

2、做好班级工作总结及评优。