增教师教学积淀 促教师科研成长
——记田林小学2023学年
第一学期教科研活动
片语可以明百意，坐驰可以役万里。
论文作为教师经验总结和反思的工具，经常出现在教师工作中。写论文是靠平日的积累和多次的历练才能写得越来越好的。在繁复忙碌的教学工作中，老师们仅仅关注课堂实践，却没有课后的总结和思考，教学水平就难以快速有效提升。
『 促思』
为了帮助老师们更好地理解和掌握论文写作的技巧和方法，同时也是为了提高我们的教学研究水平和专业素养。一个月前，田林小学就开始筹备此次科研活动。老师们通过导读等形式，认真阅读谢晓英老师编写的《教师如何写论文》一书，通过问卷调查梳理科研方面所遇到的困惑以及迫切想了解的方面，以思促学，提高讲座对大家的帮助。
『勤学』
迎着灿烂的秋日阳光，学校非常荣幸地邀请了《上海课程教学研究》杂志学术编辑、上海共享课程专家谢晓英老师到我校做论文写作指导。学校的老师们积极参与，怀着激动地心情携《教师如何写论文》一书来到多媒体室，踊跃加入排队签书的队伍中。大家边交流着读书感想，边让谢老师写上寄语，活动就在这祥和的气氛中开始了。
讲座中，谢老师从学术论文的投稿、学术论文的写作要领以及学术论文选题三个方面详细地讲解了论文写作时的关注点。结合典型的案例比较，直观地让老师们了解了查阅专业学术期刊的方式及投稿的技巧，知晓不同杂志的不同论文录用标准，对教师投稿论文并顺利录用起了关键作用。
谢老师不但向老师们指出了一些易错点，还在每个环节设置了正确范例，让大家通过范例了解论文题目拟定的技巧、摘要撰写的要点、引言书写的规范、文章结构布局的方式以及参考文献的引用注意事项等，这些都是非常实用的经验分享。
『收获』
讲座后，老师们茅塞顿开，教师代表分享了自己的讲座收获。作为一线教师，也可以把日常教学中的一些典型事情记录下来，或者是在教学中遇到的一些问题、课堂中的某一个环节等，甚至是和学生间的一次闲聊都可以如实用文字记录。只要做一些与教学有关的事，坚持下来，总会发生一些变化，只要不断积累，随着时间的推移，就会对教学中的困惑有更多的思考。
谢老师带来了一场贴近我们日常教学生活的、能操作、可实践的实用讲座，相信每个教师在这场讲座后都萌生了一些新的想法。有想法，接下来就要去思考，最后付诸行动.
问渠那得清如许？为有源头活水来。也许刚开始尝试的那一刻是艰难的，一步一个脚印，惊喜就在不断尝试中发生……
也期待田林小学的老师们能与谢编辑有进一步的交流，提升专业素养，提高科研水平。
(摄影/责编:肖晨洁;责审:校长室)
『END』