明月千里传我情
——五年级中秋节主题活动方案
2008．9
一、活动目标
[知识目标]
1、了解中秋节的由来
2、了解中秋节的习俗
3、了解中秋节月饼的由来
4、了解有关中秋节的诗歌
[能力目标]
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。
[情感目标]
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、传承民族的文化，弘扬民族的精神。
二、活动的特点
1、把发展语文能力作为根本目标
语文综合性学习是语文课程的一个重要组成部分，其根本目的在于通过拓宽语文学习和运用的领域，加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。本次活动，在开展学习交流成果的过程中，非常注重学生各种能力的培养。如搜集处理信息的能力，组织策划的能力，口语交际的能力，书面表达的能力，积累语言、感悟语言的能力，合作能力，创新能力等。
2、突出了活动的自主性与实践性
综合性主题活动重在参与，重在体验，注重在活动过程中获得的乐趣，得到的体验，习得的方法，形成的能力。因此，本设计让学生自己讨论活动方案，自己搜集，自己整理，自己设计制作集子，自己策划晚会等。
3、注重成果的交流展示与评价
综合性主题活动非常重视组与组的交流，交流本身就是一种学习。将自己的学习成果展示出来，并获得别人的赞赏，则是学生的一种需要。为此，设计中既有展览，又有晚会，还从各个不同的角度评出不同的奖项。这样学生参与学习的积极性更高了，并形成良性循环。
三、活动设计意图
1、让学生通过本次学习，了解中秋节的来历、习俗等，感受中秋节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力。
2、激发学生探究欲望，培养学生搜集处理信息的能力，培养学生主动参与意识和团结合作精神。
3、培养学生综合运用语文的能力和审美情趣，锻炼学生的创造能力、实践能力，充分张扬学生的个性。
四、过程预设
（一）激发探究热情，讨论学习方案
1、同学们，一年一度的中秋佳节又快来临了。古人云“月到中秋分外明”、“月是故乡明”，你知道为什么会有这种说法吗?说起中秋节，你会联想到一些什么呢?(学生交流)
2、同学们想到了这么多，可见大家的课外知识很丰富。的确，中秋节是我国的传统佳节，具有深厚的文化内涵。如果深入探究，你肯定会更加深刻地体会到中秋文化的博大精深。让我们来开展一次关于中秋、关于月亮的综合性主题活动好吧?
3、讨论：
①我们可以从哪些方面来感受中秋文化呢?(了解中秋节的来历、习俗，搜集一些与中秋、月亮有关的诗词、散文、歌曲、故事、绘画、民间传说、对联、灯谜等)
②怎样获得这些资料呢?(访问身边的长辈、查阅书籍、上网查询)
③如何整理这些资料，如何向大家展示你的学习所得呢?(可以小组分工，作好记录；可以将有关资料装订成册；可以办一份关于中秋节的小报；可以写一写自己的学习心得；可心举办一次“中秋赏月主题班会”，在班会上讲故事、猜谜语、唱歌跳舞、朗诵诗词……)
④自由组合成小组，组内分工，安排时间。(用1—2周时间准备，各小组可各有侧重地搜集)
（二）分组搜集资料，开展综合性主题活动
1、通过访问、读书、上网搜集资料，作好记录。
2、分门别类地整理自己搜集到的资料，装订成小册子，给小册子取一个好听的名字，并配上插图。
3、办一张关于中秋节的小报，展示在班级文化墙。
4、根据自己的兴趣特长，画一幅中秋图，或表演有关的舞蹈、小品。
5、选择自己最喜欢的古诗、词，赏析并背诵。
6、为亲人朋友制作中秋礼物(贺卡等)。
7、写一篇作文，抒发自己的中秋感悟，或抒写对远方亲人、朋友的思念之情。
8、以中秋为主题，向全校进行红领巾广播。
9、开展中秋诗词硬笔书法比赛。
（三）展示实践成果，感受中秋文化
1、将学生制作的“小册子”、“小报”、“书信”、“贺卡”等在各班内展出、交流，并评出“最佳创意奖”、“内容丰富奖”、“积极参与奖”等。
2、根据学生所搜集的资料，举行一次“明月千里传我情”主题班会，让学生充分展示自己的实践成果。
①在优美的《春江花月夜》乐曲声中，主持人：凉风习习，丹桂飘香。今天我们迎来了祖国的传统节日——中秋节。中秋节是怎样来的呢?中秋节有哪些风俗习惯呢?请听学生讲述中秋的来历、风俗以及朱元璋与月饼的故事。
②原来中秋还有这么多说法不一的来历，还有这么多的不同的风俗。今天我们也学古人欢聚一堂来赏月、话月。瞧，月亮升起来了，看到那桂花树了吗，看到月亮上那缥渺的人影了吗?这，在民间流传着许多动人的神话故事。(学生讲述“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”、“月下老人”的故事，表演故事“嫦娥奔月”)
③碧空如洗，圆月如盘。在皎洁的月光下，古代的文人墨客把酒临风，落笔成文，写下了许多脍炙人口的诗句。请听诗朗诵。(苏轼的《水调歌头》、李白的《月下独酌》、《古朗月行》等)
④古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容悲欢离合。客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。下面这些诗人的名句你知道吗?请续说后半句。“(举头望明月——低头思故乡”；“露从今夜白——月是故乡明”；“春风又绿江南岸——明月何时照我还”；“海上生明月——天涯共此时”；“但愿人长久——千里共婵娟”)
⑤月朗风清之夜，亲友团坐，邀月话谜，以谜助兴，也是中秋节的传统习俗之一。这次，我们班许多同学也搜集到一些中秋灯谜，让我们一起来猜一猜。(“明天日全食”打一字——月；“二月平”打一字——朋；“月与星相依，日和月共存”打一字——腥；“一对明月毫不残，落在山下左右站”打一字——崩；“残月斜照影成对”打一字——多；“中秋菊盛开”打成语——花好月圆；“月有阴晴圆缺”打经济学名词——自负盈亏。
⑥瞧，月亮越升越高了，多美的月夜啊!皓月当空，让我们再来欣赏几首中秋的著名歌曲吧。(听录音《但愿人长久》《霓裳羽衣曲》《月光曲》，学生表演唱《十五的月亮》)
⑦小结。
3、通过“家长开放日活动”汇报成果。
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。
五、活动展示具体安排：
时间：
地点：多媒体教室
内容：
第一版块：听课活动
第一节：语文《嫦娥奔月》 执教：周健 班级：五（3）班
第二节：“明月千里传我情”主题班会 教师：刘沉鱼 班级：五（1）班
第三节：劳技《做月饼》 执教：沈瑜 班级：五（2）班
第二版块：家长座谈
第四节：学习能力诊断——语、数、英各科老师谈监控考要求
教师：贾燕琴、杨敏慧、李效梅
交流互动：家长问卷 教师：高亭
五、活动评价
综合实践活动课的评价标准应以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践活动能力。教师可以通过观察学生在活动中的表现对学生进行评价。对学生的评价方式可以是学生的自我评价，也可以是小组评价或由辅导老师（包括校外辅导员）进行评价。
田林小学 五年级组
