田林小学绿色校园二年节能减排行动计划

田林小学节能减排二年行动计划，是贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，按照上海关于“坚持实施可持续发展战略，大力发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型社会”的战略部署，着力推进学校现代化国际大都市一流学校建设的重要工作计划。

上海市委市政府高度重视节能减排工作，及时出台《上海市节能减排工作实施方案》，强调要把完成节能减排任务作为刚性指标，做到决心不动摇，目标不改变，力度不减弱。为了响应市委的实施方案，我校特此制订田林小学二年节能减排行动计划。

2007-2008学年及2008-2009学年，我校结合徐汇区的“节能减排学校行动”。在有关老师的指导下，从学校的校园建设、日常管理以及教育教学活动等多方面，全方位地开展节能减排行动。组织“节能减排学校行动”检查小组，对学校的节能减排工作进行检查和评估。总结、发现典型经验在学校范围推广。

加强节能减排的宣传报道，积极宣传节能减排先进典型，弘扬勤俭节约、保护环境的公共道德规范。坚持以素质教育为主线，将资源节约和环境保护教育纳入学校、家庭和社区教育体系。以每年节能减排宣传周活动为契机，加强对小学生及其家庭的能源资源国情和节能减排知识教育，使学生养成节约能源环境保护的自觉性；定期开展主题活动，组织学生参加相关社会实践，鼓励参与节能减排科技创新等，提高学生的节能减排意识；通过学生向社区居民普及节能降耗、环境保护的知识和技能方面的宣传。

树立和落实全面、协调、可持续科学发展观，引导各方面高效、合理用能和保护生态环境。在市民、教师、学生中开展多形式、多层次的节能减排培训活动，普及节能减排知识，宣传节能减排政策，传播科学节能减排新方法、新机制，积极创建节约型、生态型学校、社区。使节能减排成为广大群众的自觉行动，人人为建设资源节约型、环境友好型城

在全社会树立节能减排意识、营造良好的节能减排文化氛围。广泛开展丰富多样的节能减排宣传和教育培训，树立政府带头，全社会积极参与的节能减排新风尚。

把节能减排贯穿于生产、消费等各个环节，坚持节约与开发并重、节约优先、生态环境保护原则，积极探索资源消耗减量化、资源利用循环化的有效途径，切实提高能源资源综合利用效率，加快形成节约型、生态型城区的生产方式和消费模式。鼓励节约使用能源，保护生态环境，促进节能减排技术的广泛应用。

   学校是社会的一个重要环节，他与社区、企业、工地等重要的社会群体有着密切的联系。学生是家庭的一切，是社会的希望。培养学生养成良好的环保习惯和能力，有不可估量的社会作用。因此，学校应该重视学生环保能力的培养，我们准备从以下这些方面着手进行。

1、             08年3月成立学校环保组织监督小组。施教导为组长，组员为学校总务谢军旗、沈瑜。定期布置工作和检查工作落实情况。

2、             宣传植树造林，绿化城市的工作。08年3月8—12日完成植树任务，鉴于学校场地有限，学校组织学生清洁绿化园地、拔除杂草等工作。并请有条件的学生去学校以外的地方种树。这类活动每年同期执行，成为到期固定的活动。要求全校师生爱护各类植物，不踩踏草地、不采摘花朵和植物枝条、用实际行动保护绿地。

3、             08年暑假完成给学校里的植物造册，给植物挂品名牌的任务。

4、             08年学校教会学生垃圾分类的工作，能识别哪种颜色放什么垃圾。使全校师生养成垃圾分类的习惯。

5、             在两年里定期用板报等方式大力宣传环境保护的有关知识。择时请专家讲课，然后在学校范围中进行一些简单的知识竞赛。08年3月完成家庭“节水、节电、节能”学习单，请家长一起填写有关环保方面的表格。该项活动按照活动中心的工作为中心，及时完成活动中心布置的工作。09年让学生教会家长垃圾分类的能力，把环保工作宣传到家庭。择时让学生到社区宣传环保知识，随时监督社会各方面执行环保工作的有效性。使每一位学生成为监督环保工作的生力军。

6、             08年暑假完成张贴节约用水、节约用电等环保的标牌，时时提醒全校师生节约能源的意识。

7、             延续学校废纸利用，用纸浆制作工艺品的活动。以收集废纸，继续纸浆造型的学习活动为切入口，使学生知道从哪儿着手，怎样节约能源，从小养成节约的好习惯。

2008．3．15